miercuri, 18 septembrie 2013

Prof.Mirela Broasca:Text argumentativ despre utilitatea studierii literaturii universale in scoala


 Redacteaza un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte (15-30 de randuri) despre utilitatea studierii literaturii universale in scoala.

Rezolvare:
       Printre sustinatorii celor care considera utila studierea literaturii universale in scoala ma pot enumera si eu, intrucat, in opinia mea,  'a citi inseamna a invata', inseamna a deveni mai instruit, mai pregatit in a face fata tuturor dificultatilor vietii.
      Pe de-o parte, literatura universala studiata in scoala genereaza o multipla cunoastere, pentru ca noi , oamenii, sa putem a ne dezvolta o baza solida de cunostinte, pe care sa le putem folosi in societate, atunci cand  ne sunt necesare. De exemplu, studiind opera lui Balzac, vom descoperi un scriitor profund, insa cu o perceptie asupra vietii complet diferita fata de a altor scriitori.
        Pe de alta parte, desi studierea literaturii naţionale contribuie în şcoală, alături de istorie şi religie, la formarea sentimentului identităţii naţionale, iar a studia  şi capodopere ale literaturii universale ar echivala cu a avea „mai puţină conştiinţă naţională“, trebuie  totusi sa tinem seama ca patriotismul nu este acelaşi lucru cu provincialismul, deci si  literatura universala isi are utilitatea sa.
       In alta ordine de idei, a studia literatura universala inseamna a descoperi tipologii noi de personaje, prin intermediul carora  creatorii lor contureaza diferite tipuri de comportamente, descriu reactii , atitudini sau temperamente ale personajelor aflate in diferite situatii, care ii pot fi deosebit de utile cititorului, intrucat ii pot dezvolta capacitatea de reflectie,de analiza si chiar de creativitate.De exemplu, literatura universala ce se studiaza in scoala le deschide cititorilor noi orizonturi, indemnandu-i sa citeasca din ce in ce mai mult, sa-si doreasca sa descopere si alti scriitori sau alte persoanaje, tocmai pentru ca lectura ne poate alimenta spiritual, identificand noi perspective sau noi viziuni asupra vietii.
       In concluzie, literatura universala se dovedeste deosebit de utila tinerilor, fiindca, dincolo de partea formativă, asa cum am aratat mai sus, oferă soluţii şi sugestii pentru problemele unor comunităţi şi societăţi care au cunoscut experienţe similare, iar rolul acesteia este de a-i oferi cititorului o cultura solida, o baza buna de cunoastere a realitatilor lumii inconjuratoare, conturandu-i o imagine ampla si profunda asupra vietii.


Prof.Mirela Broasca:Redactarea unui eseu in care se prezinta relatia dintre doua personaje intr-un text dramatic





RELATIA DINTRE DOUA PERSONAJE  AFLATE INTR-UN TEXT DRAMATIC STUDIAT

      Ca specie a genului dramatic, comedia ‘’O scrisoare pierduta’’ are menirea de a genera rasul citirorului sau al spectatorului,intrucat in realizarea ei, sunt utilizate diferite tipuri de comic. Personajele participante la actiune sugereaza categorii sociale variate, eroii intruchipeaza diferite tipologii ce variaza de la parvenitul obraznic, la sclavul siret, pana la aristocratul mandru. Conflictul dramatic penduleaza intre aparenta si esenta, fiind unul de tip aparent, intrucat valorile sunt false, iar finalul comediei sugereaza un happy-end, conturand stilul parodic.
      Opera literara ‘’O scrisoare pierduta’’ are ca tema ambitia nejustificata,deci vanitatea,intrucat dezvaluie viata publica ,dar si  pe cea de tip familial a unor politicieni,animati de instinctul de a parveni.
     Actiunea comediei se produce in capitala unui judet de munte,in preajma alegerilor electorale si evidentiaza conflictul ivit intre un avocat ambitios,Nae Catavencu,aspirant la o cariera politica,care se afla in opozitie cu tabara conducerii locale: prefectul Stefan Tipatescu, Zaharia Trahanache,’’prezidentul’’. In scopul de a-si constrange rivalii politici sa-l propuna drept candidat in locul lui Farfuridi, Catavencu foloseste ca instrument de santaj o ‘’scrisorica de amor’, scrisa de Tipatescu catre Zoe. Aceasta, speriata de faptul ca ar putea fi compromisa public, face presiuni asupra celor doua autoritati ale judetului,Stefan Tipatescu si Zaharia Trahanache, obtinand, in final, promisiunea candidaturii lui Catavencu.Intriga piesei este marcata de existenta acestor doua personaje, ce formeaza cuplul adulterin: Zoe Trahanache si Stefan Tipatescu. Cand conflictul pare ca a fost stins,lovitura de teatru soseste de la Bucuresti, intrucat  se transmite decizia de a fi trecut pe listele de candidate un nume necunoscut, Agamemnon Dandanache. Situatia creata genereaza reactii diferite:Zoe devine disperata, Catavencu, amenintator, Farfuridi si Branzovenescu sunt satisfacuti, iar Tipatescu, nervos. Singurul care-si mentine calmul este Zaharia Trahanache, care se gandeste la un mod rezonabil de rezolvare a situatiei create,fara a obiecta ordinele sosite de sus.
    Tehnica de constructie a subiectului se realizeaza prin amplificarea graduala a conflictului. In situatia initiala, apar in scena prefectul Stefan Tipatescu, ‘prezidentul’ Zaharia Trahanache, precum si sotia acestuia,Zoe. Prezenta lui Nae Catavencu contureaza conflictul principar,caruia I se adauga si alte conflicte secundare,precum: interventiile lui Farfuridi si Branzovenescu, aparitia depesei de la Bucuresti cu numele candidatului Agamemnon Dandanache. Conflictul se amplifica prin intrarile repetate ale cetateanului turmentat,care amplifica starea de tensiune deja existenta. Locul central în grandoarea piesei este ocupat de cuplul Tipătescu – Zoe Trahanache. Cei doi se subordonează unor tipuri comice care sugerează anumite trăsături de caracter – Tipătescu se înscrie în tipul primului amorez, Zoe ilustrează tipul cochetei şi al adulterinei. Ca majoritatea personajelor din piesă, Zoe şi Tipătescu sunt individualizate prin modalităţi de caracterizare complexă – de la caracterizarea directă făcută de autor în didascalii, dar şi de alte personaje pe parcursul acţiunii, la caracterizarea indirectă, care însumează gesturi, reacţii, atitudini.
    Ştefan Tipătescu, prefectul judeţului, corespunde junelui-prim din teatrul clasic, fixat însă, prin relaţia cu Zoe şi prin abandonarea propriilor aspiraţii, într-un triunghi conjugal banal şi tihnit, bănuit de toţi şi transformat de Caţavencu în obiect de şantaj. Prefectul judeţului de munte în care se desfăşoară acţiunea piesei este personajul cel mai important în organizarea procesului electoral. Fire autoritară şi hotărâtă, el administrează judeţul ca pe propria moşie. Abuzând de funcţia pe care o deţine, el dispune arestarea lui Caţavencu, dornic să împiedice publicarea scrisorii compromiţătoare şi să restabilească ordinea care îi convine: „Du-te, Ghiţă, ia jandarmii… viu ori mort, trebuie să mi-l aduci la poliţie”. Orgolios şi incapabil să accepte compromisuri, Ştefan Tipătescu este un personaj autoritar numai în aparenţă. În realitate, Zoe reuşeşte să îl determine să accepte candidatura lui Caţavencu, apelând la metode de convingere tipic feminine: lacrimi, leşinuri, ţipete. Caracterizarea indirectă se realizează prin consemnarea gesturilor, a atitudinilor şi prin limbaj. Didascaliile şi limbajul folosit îl arată violent şi impulsiv: „( Izbucnind ): Mizerabile! ( Caţavencu face un pas înapoi ) Canalie neruşinată! Nu ştiu ce mă ţine să nu-ţi zdrobesc capul… ( Se repede, ia un baston de lângă perete şi se întoarce turbat către Caţavencu )”. Ridicolul personajului rezultă din ceea ce vrea să pară şi ceea ce este el în realitate. Ca şi alte personaje din comedie, Ştefan Tipătescu este îmbătat de sentimentul propriei importanţe. El se consideră îndreptăţit să emită pretenţii uneori exagerate, pentru că are impresia că funcţia politică pe care o deţine e un act de misionarism, dată fiind abandonarea unei cariere politice strălucite pentru a rămâne prefect într-un judeţ pe care îl dispreţuieşte. Realitatea este că personajul se complace într-o situaţie pe care el însuşi a creat-o, dar profită de faptul că cei din jur nu sunt suficient de versaţi pentru a manevra sforile politicii locale şi îşi asigură, în acelaşi timp cu un confort personal demn de invidiat, şi o aură de martir, sugerată prin autocaracterizare: „mi-am sacrificat cariera şi am rămas între d-voastră ca să vă organizez partidul!” Fănică Tipătescu e condus, ca majoritatea personajelor Scrisorii pierdute, de ambiţie. Relaţia cu Zoe îl determină să se creadă irezistibil. De altfel, personajul se comportă în conformitate cu trăsăturile tipului ilustrat, limbajul folosit în scrisoarea adresată lui Zoe accentuând ridicolul situaţiei în care se află şi susţinând contrastul dintre aparenţă şi esenţă: „Scumpa mea Zoe, venerabilul merge deseară la întrunire. Eu trebuie să stau acasă, pentru că aştept depeşi de la Bucureşti, la care trebuie să răspunz pe dată; poate chiar să mă cheme ministrul la telegraf. Nu mă aştepta, prin urmare, şi vino tu la cocoşelul tău, care te adoră, ca totdeauna, şi te sărută de o mie de ori, Fănică” Relaţia cu Zoe atenuează aspiraţiile politice ale prefectului. Se poate bănui că Fănică o iubeşte sincer, pentru că e dispus să renunţe chiar la confortul pe care i-l asigură funcţia, propunându-i să fugă împreună. Indignarea lui Zoe moderează entuziasmul lui Tipătescu şi îl determină, în cele din urmă, să sprijine candidatura lui Caţavencu. Prefectul e atât de îmbătat de propria putere, încât tot ceea ce face, toate măsurile pe care le ia – inclusiv arestarea abuzivă a lui Caţavencu – i se pare firesc şi perfect justificat. Personajul trece de la stări de calm detaşat la accese de violenţă, comportamentul ilustrând pretenţiile de civilizaţie, neconfirmate însă de atitudini. În ciuda ambiţiilor şi a pretenţiilor de a fi considerat o persoană marcantă, Tipătescu e condamnat să rămână un anonim. O indică şi numele, care îl fixează în banalitate – tip se asociază cu cel mai comun suffix.
    Ca şi Tipătescu, care e mai puţin ironizat decât celelalte personaje ale piesei, Zoe Trahanache este cea mai distinsă dintre toate personajele feminine ale teatrului caragialian. Nimic nu o încadrează în categoria ignorantelor sau a femeilor vulgare. Zoe este un personaj voluntar, care joacă o comedie a slăbiciunii feminine. Speriată de şantajul lui Caţavencu, încearcă să-l convingă pe Tipătescu să accepte condiţiile avocatului, făcând uz de lacrimi, leşinuri şi de şantaj sentimental. Chiar dacă ambiţia lui Tipătescu îl împinge să nu ia în seamă pretenţiile lui Caţavencu ( a respinge pretenţiile lui Caţavencu ar însemna s-o compromită pe Zoe şi să-şi distrugă orice poziţie în politica locală; a le satisface – să ridice împotrivă-i toate forţele centrale, ratându-şi astfel definitiv ascensiunea, până atunci numai amânată ), ambiţia lui Zoe se impune, pentru că ea nu are nici un motiv să dorească avansarea lui Tipătescu, fiind preocupată numai de menţinerea funcţiei lui actuale ( „Cum o să mai poată rămâne Fănică prefect?” ). Restul îi apare derizoriu în raport cu pericolul care o pândeşte. Scena VI din actul II al comediei aduce în prim plan ambiţia ei socială: „Dacă ambiţia ta, dacă nimicurile tale politice le pui mai presus de ruşinea mea, de viaţa mea, lasă-mă! Să mor…” De aici exasperarea ei în faţa rezistenţei prefectului şi hotărârea înfrângerii încăpăţânării lui cu orice preţ. Situaţia dobândeşte accente dramatice. Zoe adoptă vocabularul specific unei eroine de dramă romantică, dar vorbele ei sunt lipsite cu desăvârşire de suportul emotiv adecvat: „Omoară-mă pe mine, care te-am iubit, care am jertfit totul pentru tine…” În realitate, eroina nu a jertfit decât o fidelitate conjugală precară, singurul „sacrificiu” veritabil aparţinându-i lui Tipătescu, rămas în judeţ la insistenţele ei. Contradicţia apare cu atât mai pregnantă, cu cât Zoe dovedise puţin înainte că nu e dispusă să renunţe la nici unul dintre atributele poziţiei sale în societate.
     Zoe e ridicolă prin manifestări, dar, spre deosebire de alte personaje feminine din teatrul lui I. L. Caragiale, nu e ironizată până la sarcasm. Într-o oarecare măsură, reacţiile ei se justifică , dacă se ţine seama de poziţia socială dobândită cu efort şi de dorinţa ei arzătoare de a nu-şi pierde influenţa de care este conştientă.